Encuentro en YouTube tres videos sobre rankings de universidades (los tres están en inglés).
El primero, y el que más recomiendo, discute el ranking del Times Higher Education Supplement (ahora Times Higher Education); incluye voz y fotos de Martin Ince, y una discusión de su aplicabilidad para distintos tipos de universidades fuera de los países desarrollados. El profesor de la NTU de Singapur que participa es particularmente lúcido y elocuente. El video es de 2006 pero totalmente vigente.
El segundo y el tercero discuten específicamente el ranking de la revista US News and World Report, aplicable solamente a instituciones de Estados Unidos. Los encuentro interesantes pues algunos de los puntos tratados son válidos para todas las clasificaciones, y porque exhiben (especialmente el tercero) las distorsiones de la conducta institucional que pueden llegar a producir los rankings mal utilizados.
Buena preparación para la próxima aparición del programa de Andrés Oppenheimer sobre rankings en el que participé, junto con el Dr. Juan Carlos Tedesco y otros expertos, que debe estar ya difundiendo CNN en E.U. y pronto pasará en Latinoamérica y en Internet.
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viernes, febrero 01, 2008
lunes, enero 14, 2008
El Times Higher Education ya no es suplemento - reorganización del ex-THES
La revista que hasta hace poco se llamó Times Higher Education Supplement ha cambiado de formato y hasta de nombre. Ahora se llama nada más Times Higher Education, ha dejado su formato tabloide (del que no nos enteramos al leerlo en línea) para pasar a uno de revista, y aumenta su contenido de libre acceso en línea.
Seguirá con el proyecto de los rankings mundiales de universidades, que sigue encabezando Martin Ince. No están tomadas todas las decisiones sobre el ranking pero de que va, va. Nótese que el ahora llamado THE publica estadísticas y clasificaciones en otros temas (salarios, etc.) y otorga cada año un conjunto de premios en el ámbito de las universidades británicas específicamente. Y por cierto, las siglas THE coinciden con las de la revista Technology in Higher Education, bien conocida en nuestro ámbito de especialidad.
La sección legal está a cargo de la firma Eversheds (buen paso para promoverse) y en el número que estoy viendo toca diversos temas, incluyendo "¿Puede mi universidad obligarme a retirarme a los 65?".
La rehechura de la revista costó 2 millones de (cada vez más caras) libras, y responde a la estrategia de los inversionistas de Charterhouse, dueños de TSL que a su vez parece tener como principal negocio el antiguo suplemento y nueva revista. El formato es agradable y abierto y habrá que ver cómo evolucionan el contenido, la política editorial, y por supuesto los rankings.
Seguirá con el proyecto de los rankings mundiales de universidades, que sigue encabezando Martin Ince. No están tomadas todas las decisiones sobre el ranking pero de que va, va. Nótese que el ahora llamado THE publica estadísticas y clasificaciones en otros temas (salarios, etc.) y otorga cada año un conjunto de premios en el ámbito de las universidades británicas específicamente. Y por cierto, las siglas THE coinciden con las de la revista Technology in Higher Education, bien conocida en nuestro ámbito de especialidad.
La sección legal está a cargo de la firma Eversheds (buen paso para promoverse) y en el número que estoy viendo toca diversos temas, incluyendo "¿Puede mi universidad obligarme a retirarme a los 65?".
La rehechura de la revista costó 2 millones de (cada vez más caras) libras, y responde a la estrategia de los inversionistas de Charterhouse, dueños de TSL que a su vez parece tener como principal negocio el antiguo suplemento y nueva revista. El formato es agradable y abierto y habrá que ver cómo evolucionan el contenido, la política editorial, y por supuesto los rankings.
domingo, marzo 11, 2007
Rankings: crítica y autocrítica / Rankings: criticism and self-criticism
Bajo el tículo prometedor de mejoras a los rankings fallidos, acaba de aparecer un artículo sumamente interesante, en el que NianCai Liu (de la Shanghai Jiao Tong University) y Ben Sowter (de Quacquarelli and Simonds, quienes preparan la información para el ranking del Times Higher Education Supplement [THES]) hacen alguna autocrítica. Principalmente, ambos coinciden en que sus rankings favorecen a las universidades con gran dedicación a la investigación y anglófonas. Pero por supuesto, ya nada los detendrá... El artículo merece lectura.
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